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Las alertas tempranas que pueden avisarnos sobre la presencia de Asperger u otro trastorno del espectro autista incluyen, evidentemente, los problemas de socialización, la soledad y el sentimiento de no pertenencia al grupo. Las alertas se pueden resumir en las siguientes, según el Centro Selenium:
  • El niño o la niña no establece contacto visual.
  • No responde a su nombre o a los intentos comunicativos de otros.
  • No habla (autismo no verbal) o lo hace de manera no funcional (fallo en la pragmática del lenguaje típico de las personas con síndrome de Asperger).
  • No suele jugar con los niños de su edad o su juego es extraño (falla el juego simbólico). No realiza juegos simbólicos como imitar a un doctor, hacer como que habla por teléfono o creerse un super héroe.
  • Le resulta difícil hablar en primera persona (yo).
  • Puede que sea muy sensible a los ruidos o no tolere algunas texturas (hipersensibilidad sensitiva).
  • No señala, toma de la mano al adulto y lo lleva a lo que necesita. Si apuntas a un lugar no es capaz de responder mirando a ese mismo lugar.
  • Suele aletear con las manos de manera repetitiva o muestra algún movimiento repetitivo de forma frecuente (a estos movimientos se les conoce como esterotipias y son diferentes a los tics o a los actos repetitivos propios de los trastornos obsesivo compulsivos, TOC).
  • No comparte sus emociones cuando descubre algo nuevo o cuando hay algo que le llama la atención.
  •  Tiene un fuerte interés inusual por algunos objetos o áreas de conocimiento (lo que se conoce como intereses restrictivos u obsesivos).
  • Suele hacer berrinches inexplicables para los demás, desregulación a la que los otros no le encontramos sentido.
Fuentes: – Alertas tempranas según el Centro Selenium: https://www.facebook.com/centroselenium/ – Síndrome de Asperger, por Rosalyn Lord. Tomado de la página de ASPEN OF AMERICA reproducido por la CONFAE en www.asperger.org Traducción de M. Dantur. – Contacto visual anómalo de las personas con síndrome de Asperger: ver  – Inflexibilidad mental y rigidez del Asperger: ver – Emerson, E. (1995). Challenging Behaviour: Analysis and intervention in people with learning disabilities. Cambridge University.
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