La rabieta y el llanto son conductas comunes en niños y niñas con trastornos del espectro autista, especialmente en aquellos con síndrome de Asperger, utilizadas para influir en su entorno.
Los berrinches en niños con síndrome de Asperger son distintivos y críticos, ya que el control lo tiene el niño y busca manipular al adulto para lograr un objetivo.
Por otro lado, las crisis en niños con autismo no son intencionales y suelen ser desencadenadas por sobrecargas sensoriales, cambios en la rutina o factores como la ansiedad y la incertidumbre.
Es crucial diferenciar entre berrinches y crisis, ya que requieren abordajes diferentes. Mientras que los berrinches pueden ser controlados por el niño, las crisis son manifestaciones de la pérdida de control.
Estrategias para la gestión de comportamientos
- Establecer advertencias sobre el tiempo restante en actividades para reducir la tensión.
- Enseñar habilidades de autorregulación, como hacer elecciones y relajarse, para ayudar a los niños a gestionar sus emociones.
- Considerar las claves del contexto al enseñar a inhibir acciones inapropiadas y desarrollar habilidades sociales.
Es importante tener en cuenta las necesidades sociales de los adolescentes con Asperger, quienes pueden enfrentar dificultades para hacer y conservar amistades.
Fuentes
- Orientaciones generales para el manejo del comportamiento en Síndrome de Asperger. Tratamiento e intervención. Algunas recomendaciones para los padres. de Klin y Volkmar
- Caballo, M.V., y Simón, L.M.A. (COORDS.) (2005): Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente. Trastornos generales. Madrid. Pirámide.
- Valle García Novales., M (2012). Los trastornos graves de conducta. Estrategias para un abordaje eficaz desde la orientación educativa. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos graves de conducta. Consejería de Educación, Junta de Andalucía. Dirección General de Participación e Innovación Educativa.
- Brunnel, Ignacio; Navarrete, Nicolás; Troncoso, Diego (Junio de 2012). El trastorno oposicionista desafiante: una mirada crítica desde un análisis crítico del discurso.