TDAH con trastorno disocial en adolescentes.

Los adolescentes con TDAH que también presentan un diagnóstico de trastorno disocial enfrentan una serie de desafíos adicionales que pueden impactar significativamente en su calidad de vida. Esta comorbilidad aumenta la probabilidad de experimentar problemas de conducta, sufrir accidentes de tráfico, enfrentar dificultades emocionales y sociales, así como tener problemas académicos como el absentismo escolar y un bajo rendimiento académico. Frente a esta compleja situación, es crucial implementar estrategias terapéuticas efectivas que aborden estas necesidades específicas.

Los ejes terapéuticos principales para estos casos deben enfocarse en:

  1. La prevención de conductas de riesgo y comportamientos problemáticos, así como el fortalecimiento del autocontrol.
  2. El desarrollo de la autorregulación emocional para aprender a expresar y gestionar los sentimientos de manera adecuada.
  3. La atención integral a los aspectos subyacentes del problema, considerando el entorno familiar, las dificultades personales, los problemas afectivos y el entorno escolar.
  4. Establecer límites claros y normas de actuación para promover una conducta adecuada y un ambiente estructurado.

Es fundamental reconocer la importancia de abordar estas condiciones de manera integral y multidisciplinaria, involucrando a profesionales de la salud mental, educadores y familiares en el proceso de tratamiento y apoyo.

Fuentes

  • Caballo, M.V., y Simón, L.M.A. (COORDS.) (2005): Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente. Trastornos generales. Madrid. Pirámide.
  • Valle García Novales., M (2012). Los trastornos graves de conducta. Estrategias para un abordaje eficaz desde la orientación educativa. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos graves de conducta. Consejería de Educación, Junta de Andalucía. Dirección General de Participación e Innovación Educativa.
  • El trastorno oposicionista desafiante: una mirada crítica desde un análisis crítico del discurso Junio de 2012. Ignacio Brunnel, Nicolás Navarrete y Diego Troncoso.
  • Asperger y TDAH, similares y diferentes: https://mundoasperger.com/Asperger-y-tdah-similares-y-diferentes
  • Los búhos ayudan a entender qué funciona mal en el cerebro con el TDAH.
  • Fundación Cadah: https://fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-y-sindrome-de-peter-pan.html

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