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Otros trastornos

Alertas de dislexia en diferentes etapas evolutivas.

Construyendo Puentes hacia la Inclusión

La dislexia ha ganado atención en los últimos años, pero la realidad para muchas familias en España muestra que aún falta una atención integral y de calidad para quienes la padecen. Este trastorno, que afecta principalmente el aprendizaje y el dominio de la lectoescritura, es fundamental en el proceso educativo.

Leer no es solo decodificar palabras; comprender lo que se lee es crucial para el aprendizaje. Por lo tanto, aquellos que tienen dificultades para leer correctamente corren el riesgo de ser excluidos socialmente. El problema radica en un sistema que no reconoce que las dificultades de aprendizaje no reflejan menor inteligencia y que cada persona tiene un ritmo y estilo de aprendizaje únicos.

Es importante reconocer los signos de la dislexia en diferentes etapas del desarrollo para abordar estas dificultades a tiempo. En niños de 3 a 5 años, algunos signos incluyen la adquisición tardía del lenguaje, dificultades para pronunciar ciertas letras y confusión entre palabras similares.

A medida que los niños crecen, los signos de dislexia pueden volverse más evidentes. Entre los 6 y 9 años, los problemas pueden incluir una lectura mecánica y lenta, errores de ortografía frecuentes y dificultades para aprender otras lenguas.

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En las etapas posteriores del desarrollo, los adolescentes pueden mostrar una escritura desorganizada, una falta de comprensión del texto y una disminución de la motivación hacia los estudios.

Es esencial comprender estos signos para ofrecer el apoyo adecuado a quienes enfrentan la dislexia en su camino educativo.

Fuentes

  • «La dislexia como disfunción del procesamiento secuencial», F. Pérez-Álvarez, C. Timoneda-Gallart.
  • «La injusticia de llorar por la dislexia», Hayda Ramos en Gaceta.es.